让我们一起走进国际象棋的神秘殿堂，让聪明的大脑飞速转起来吧！
戴卫华，国际象棋优秀教练，国际跳棋教练。现担任省少儿国际象棋培训基地主教练，中国国际跳棋协会竞赛裁判委员会委员，湖南省棋类协会常务委员，国际象棋国家级裁判，一级社会体育指导员，中国学前教育协会会员。多次带队参加国家、省、市体育局和棋协等单位主办的国际象棋比赛，均名列前茅。自2000年起一直从事少儿国际象棋培训，在儿童棋类教学方面积累了丰富的教学经验，现任全国幼儿棋文化教育实验总课题组特邀国际象棋讲师，为“全国幼儿国际象棋中级师资培训班”授课。
撰写的论文《心中有‘棋’——有关‘国际象棋’教学的一点探索》《国际象棋对幼儿心理健康的影响》《开展棋类活动有益提高幼儿心理素质》等多次获奖；并负责所在国际象棋培训基地承担的中国教育学会“十一五”科研重点课题《棋文化对幼儿非智力因素影响的实验研究》。所编排的幼儿武术操《木兰辞》《笠翁对韵》等得到领导、家长的好评和孩子的喜欢；带领的学生参加全国、省、市各级比赛获得一、二、三名的好成绩。在“体彩公益金”“小棋王”全国青少年棋类夏令营中所带学生刘创柞、郭一凡、陈卓分别获得年龄组第一名、刘妙其获得第二名、罗超凡获得第三名的好成绩。戴卫华老师并多次获得全国、省级优秀教练员和裁判员称号。并在全国、省、市各级国际象棋比赛中担任过裁判长、副裁判长、编排长等裁判工作。
2003年12月--2004年元月参加了中国国际象棋协会在天津举办的第三届全国国际象棋初级教练员培训班（经考试合格，被批准为国际象棋初级教练员）；主教武术曾接受中央教育电视台《当代教育》栏目的采访；
2004年5月在湖南省首届国际象棋裁判员、教练员培训班经过实践考核，获得国家一级裁判员证书、国家一级社会体育指导员证书；
2006年8月担任全国幼儿棋文化教育课题组在温州举办的“全国幼儿国际象棋中级师资班培训讲师”；
2006年10月于北京参加06年全国国际象棋国家级裁判员培训成绩优良；
2007年7月担任全国幼儿棋文化教育课题组在上海举办的“全国幼儿国际象棋师资班培训讲师”；
2007年10月参加中国棋院国象部在北京举办的07年全国国际象棋国家级裁判员培训（新规则）；
2007年11月在全国国际跳棋选拔赛南方赛区裁判员培训班授课；
2007年12月15-23日代表中国首次带队参加在法国昂迪兹举行的2007年国际跳棋世界青少年锦标赛
2008年1月被评为全国幼儿棋文化教育实验课题研究先进教师；
2008年3月-4月参加全国国际跳棋裁判员培训班培训，并在全国首届国际跳棋锦标赛中参与裁判工作、同时担任百格儿童组裁判长。
2008年8月-10月借调到国家体育总局棋牌运动管理中心（中国棋院）参加第一届世界智力运动会的组织工作，并被评为先进工作者。
2009年4月26-5月2日参加全国国际跳棋裁判员培训班培训，并在2009年全国国际跳棋比赛个人赛中参与裁判工作、同时担任百格组裁判长。
2009年5月15-17日参加2009年全国国际象棋裁判长培训班以备战首届全国智运会
2009年10月2-6日“星球杯”第一届全国国际跳棋公开赛参与执裁工作，担任少儿组裁判长。
2009年11月13-23日参加第一届全国智力运动会裁判工作，担任国际跳棋单项编排长。
2009年11月中国国际跳棋协会第一次全国代表大会聘请为中国国际跳棋协会竞赛裁判委员会委员。
国际象棋是历史最悠久（至少有1500年至2000年以上的历史）、开展最广泛（国际棋联拥有169个成员国、地区，全世界的爱好者达数亿）的世界性体育项目之一。列夫•托尔斯泰曾这样评价：“青年时代下国际象棋，可以锻炼思维、增强记忆力和培养坚强的意志；中年时期下国际象棋， 是一种快乐和美学的享受；到了老年，下国际象棋则是一种最好的休息。”
国际棋联教育委员把国际象棋引入基础教育的益处总结为如下十条：
1、充分提高学习者的逻辑思维能力。在其认知能力发展的这一阶段，可学会以形象思维和抽象思维方式处理问题。
2、有助于获得所有基本的认知方式并对其他认识方式加以巩固。
3、有助于对分类及数字概念的理解掌握。
4、能根据子力的意义把其归类并根据其变化的规律性将有关因素组合。
5、能进行最基本的数学运算。
6、开始形成初步的时间和空间概念。
7、认识关于直线、横线和距的概念。
8、认识立体空间及其联系。
9、有助于提高注意力与遵纪守法意识。
10、有助于提高道德自律能力，促进心智发育，即行为不偏激，能学会尊重对方。
儿童学棋的最佳年龄
从三岁左右到三十多岁都是学棋的年龄，只是各年龄段学习的目的不同。随着各体育运动的低龄化趋势，儿童从三岁左右开始启蒙国际象棋是可行的。谢军曾经这样体会：“下棋使我学会了思考，学会了集中注意力，学会了细心，学会了……好多好多的优良品质。我仍清楚地记得当初习棋时的情景和不知不觉中学习成绩的提高，直到长大以后，我才意识到这二者之间的内在联系。我真的很庆幸自己在那样小的年纪就开始下棋了，通过学习国际象棋而终生受益。”
国际象棋对儿童教育的作用
★ 训练逻辑力、想象力、计算力和计划性
64格32子、8纵8横、子力全盘运动、吃子升变，培养强烈的逻辑力和规则下的充分想象力。
★ 学棋学文化两相宜，相互促进
国际象棋学习者在校成绩都属上等，如大波尔加会七国语言，谢军能用英文写自传，国家队全体队员均完成了大学学业。在我国的调查的结果是：学棋一到三年并取得过省市名次的孩子，综合素质普遍为同龄中最优秀的。
★ 树立规则意识、科学挫折教育
国际象棋，强调的是在规则的原则下计划性和自由发挥，学棋的过程就是成功和失败的过程，教育儿童胜不骄、败不馁，提高儿童的抗挫折能力，使他们变得更顽强，更勇敢，学会认识对手，分析自身实力，这些都将贯穿孩子将来一生。
★ 树立良好的学习习惯，健康积极的价值观
培养并强化儿童的良好学习习惯——自主学习、上课注意力更集中,极大地促进学习成绩的提高。
★ 寓教于乐开发智力
儿童对国际象棋有着天生的兴趣和爱好，拒绝枯燥，还乐于儿童，让儿童在棋中发现乐趣，自然而然地减少或根本没有电脑游戏的欲望和冲动。
★ 与国际接轨，通向世界
国际象棋是西方最流行的体育活动，掌握国际象棋就掌握了西方社会沟通的技巧之一。与学好英语一样，学会国际象棋就拥有了通向世界的桥梁和技巧。
★ 从业选择更多，路更广
国象选手从政从商如鱼得水，就算不以此为职业，聪明的头脑、优雅的气质、流利的表达能力、严密的逻辑性和良好的学习习惯，无论从事什么职业都将是最佳。
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